摘要
基于大单元的学习任务群教学存在内容繁多、操作难度大、教学时间过长等问题,不利于推广。如果能着眼于单元教学的设计意图,立足于单篇阅读教学开发小微任务群进行教学,就能很好地解决以上问题。教师宜从语文要素、课后习题、语言实践等角度建立一个个小微任务群,由此实现单元教学整合,发展学生自主学习。
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第10期72-76,共5页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
江苏省徐州市教育科学“十四五”规划课题“初中语文小微任务群实践研究”(GH14-22-L003)
江苏省教育科学规划课题“‘研读名师’在青年教师培养中的实践研究”(D/2021/02/108)。
