摘要
以人教版小学数学六年级上册“分数乘法”“分数除法”“比”单元整体教学为例,通过理解数学,构建知识的前后关联,理清数的运算和数量关系本质的一致性;通过理解学生、整合课时,明确学业要求和方法态度,实现学生整体理解与把握数的运算和用数量关系解决问题,发展学生运算能力、推理意识、模型意识和应用意识等数学素养。
作者
袁懿
何袁静
陈丽娜
YUAN Yi;HE Yuanjing;CHEN Lina
出处
《重庆第二师范学院学报》
2023年第5期74-82,共9页
Journal of Chongqing University of Education
基金
重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“小学数学素养课堂的理论与实践研究”(2017-04-09)。