深度学习视域下小学语文课堂教学探索——以《雪地里的小画家》为例

课堂教学是学生学习系统知识与技能、培育发展核心素养的重要途径,深度学习的提出为课堂教学中存在的“疑难杂症”提供了优化解决的新思路。基于深度学习理念对小学语文课堂教学进行探索,能改变教师传统的教学观念及僵化的教学方式,进一步明确教学目标、落实学习主体、促进学生核心素养的培育。