摘要
本文以“数据处理与应用”大单元为例,从“分解学科大概念,形成基本概念群”“明确大单元及分课时目标”“确定大单元主题,设计主题相关项目”“制订大单元教学评价”等方面设计与实施该单元的教学,尝试抽提大概念统领下大单元教学的设计策略和一般方法。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第20期39-42,共4页
China Information Technology Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“双减背景下高中信息技术大单元教学的重构研究”(C-c/2021/02/184)的研究成果之一。
