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智慧“翻转”,跨界学习促生长——以《认识分米和毫米》一课为例

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摘要 本文基于教科版高中信息技术必修一第四单元第二节“数值计算”的拓展练习内容,结合选修教材《算法初步》中“算法应用”的算法效率和算法复杂度等知识点,进行了教学项目设计探索,并从情境创设、初步探究、项目优化、项目总结四个阶段实施教学,提升计算思维能力。
作者 张莘茹
出处 《中国信息技术教育》 2023年第20期61-63,共3页 China Information Technology Education
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