中职信息技术课程中计算思维的可视化研究——以“程序设计入门”模块为例

计算思维作为一个复杂的科学思维综合体,需要根据教学内容的不同进行提炼。为降低学生思维培养难度,作者在借鉴有关可视化技术、思维建构领域等研究的基础上,构建了计算思维可视化的基本框架,并以“程序设计入门”模块为例进行了具体的设计和实施。