基于多元视角的幼儿园游戏空间规划新思路

从教育空间视角看,幼儿园游戏空间的本质属性是关系性,核心是师幼关系。幼儿园游戏空间规划是一个多元主体和视角之间通过对话再生产游戏空间的过程。由此,幼儿园教育实践中出现了班级区域种类规划的弹性模式、班级区域创设的师幼共构模式和户外游戏场创设的模块化取向等游戏空间规划的新思路。