从“认同”到“自信”:传统节日文化“课程育人”的必然历程--以《元日》一课为例

语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个核心维度。其中,文化自信被视为基础性的维度,涵盖了优秀传统文化和社会主义先进文化等多个方面。为了进一步提升学生的文化自信水平,教材精心挑选了丰富的传统节日相关资源和素材。这样的教学设计旨在培养学生的文化自信,并提高他们的语文素养。因此,教师在教学过程中应当准确把握核心素养和文化自信的内涵定位,结合教材内容,设计具有实用性和有效性的课程。