高中物理解题有法

考生在面对一些来源于实际、情境新颖、设问科学、建模要求高的习题时,往往感觉困难大,解题思路不够开阔。为了引导考生走出这一困境,本文总结了猜、造、导、换、画五个物理解题策略,希望这些策略能够在考生后续复习和解决问题中发挥作用。