课堂革命视域下高职教学改革探索——以智能汽车传感器装调课程为例

2020年,教育部等九部门发布的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》明确指出推动职业学校“课堂革命”,适应生源多样化特点,将课程教学改革推向纵深,这是首次把“课堂革命”理念引入职业教育教学改革中。高职“课堂革命”是对课堂教学进行深层次的变革,这个过程既表现为教学过程外在形态的转变,又表现为教学内在实质的更新。智能汽车传感器装调是汽车智能技术专业核心课程,其定位是在汽车“新四化”背景下。