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有效提问促进幼儿绘本阅读中的深度学习
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摘要
深度学习的概念是由美国知名学者Ferenve Marton和Roger Saljo共同提出的,其区别于传统教学模式中以教师为主体开展的“灌输式”教学活动,而是将幼儿置于获取知识的主体地位,借助合理的引导诱发幼儿对于知识、技能的深度理解与认知。在当前幼儿园开展的绘本阅读活动中,只有少数教师能够运用以问题为导向引导幼儿进行深度学习的教学方式.
作者
徐春兰
机构地区
江苏省苏州市常熟市杨园幼儿园
出处
《儿童与健康》
2023年第9期42-44,共3页
关键词
深度学习
有效提问
绘本阅读
主体地位
以问题为导向
灌输式
深度理解
教学活动
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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儿童与健康
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