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情境·活动:在问题解决中提升核心素养——以“三角函数的周期性”教学为例

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摘要以“三角函数的周期性”的课堂教学为例,立足问题解决,通过创设丰富的情境,紧扣问题开展探究活动,引发学生思考,培养学生的探究意识和抽象能力,促进知识概念的自然生成,发展学生思维,逐步提升学生的数学素养.

作者金鹏张阿南

机构地区江苏省苏州高新区教研室江苏省苏州高新区第一中学

出处《数学之友》 2023年第13期28-31,共4页

基金江苏省中小学教学研究第14期课题——基于测试数据提升学生数学学习力的实践与研究(项目编号:2021JYJC14-L31)。

关键词情境思维问题解决核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2023年第13期

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