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浅入深出:让数学学习活动更有效

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摘要注重培养学生的探究能力、思维能力、应用能力已成为数学教学发展和学生核心素养发展的目标.鼓励学生自主探究,让自主学习成为学生的一种潜在意识,构建属于学生自身的数学知识体系,更好地实现知识的融会贯通和实践应用是每位教师必须要完成的领航任务.本文将以“探索规律——间隔排列”教学反思为例,分析如何使小学数学教学浅入深出,联通实践,让数学学习活动更有效.

作者蒋晨红

机构地区江苏省苏州市吴江区金家坝学校

出处《数学之友》 2023年第14期63-64,共2页

关键词浅入深出自主探究实践活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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