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破解幼小联合教研的“三难”问题
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摘要
教育部于2021年3月印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)旨在帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长,改变小学和幼儿园教育分离的状况,基本建立幼小协同的有效机制,基本形成科学衔接的教育生态。为了更好地贯彻落实《指导意见》,我们尝试在朝阳区开展幼小联合教研,即幼儿园和小学共同开展日常教育教学研究。
作者
安平
江洪玲
机构地区
北京市朝阳区教育科学研究院学前教研部
出处
《学前教育》
2023年第19期22-24,共3页
关键词
教育教学研究
幼儿园教育
联合教研
科学衔接
《指导意见》
有效机制
朝阳区
大力推进
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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