儿童大提琴启蒙教育中固定把位训练研究

固定把位学习在大提琴启蒙教育中具有非常重要的地位,结合5—7岁儿童在心理上渴望独立性、逻辑思维开始发展、在音乐心理上能够开始辨析音高等特点,以及大提琴自身演奏特点,应该在大提琴固定把位训练中遵循“固定”原则、音准原则及乐谱与把位音位对应原则,以此提升儿童在大提琴启蒙学习中对把位概念的理解,为儿童大提琴学习奠定把位基础。