重组·融合·共生:集群教师发展共同体创新实践

以北京市第十八中学为龙头的北京方庄教育集群,基于教师生态性、内生性、结构性发展需要,探索推进“135”教育集群教师发展共同体实践创新研究。学校以新时代培根铸魂育新人为导向,建构了旨在激发教师“岗位效能感、事业成就感、生命意义感”的集群教师共同体发展机制;以学习者需求为中心,提出了“需求牵引促重组、问题牵引促互融、价值牵引促创生”三个策略,重组区域教师发展空间结构、组织结构和资源供给结构;基于集群资源,开发了五大数字化支撑工具,全面推动集群教师发展,促进了区域教师队伍建设质量的整体提升。