激发初中学生数学课堂学习兴趣,提高学生思维能力的研究

初中阶段是学生思维能力和数学核心素养培养的关键时期,因此教师应当立足于学生的兴趣爱好和各项特征,充分调动学生参与课堂学习的积极性,并达到培养学生自学能力和自主思考能力的目标。如此一来,不仅能够实现立德树人的根本任务,更有利于学生更深层次地进行数学学习。在此基础上,本文首先分析了初中数学课堂调动学生学习积极性的必要性。其次分析在初中数学课堂教学中影响学生课堂参与度的主要因素,最后重点分析应当如何调动初中数学课堂学生参与积极性。