学案导学模式在高中生物教学的实践略谈

学案导学模式是在我国教育不断改革下出现的新型教学方法,不仅能够发展学生的自主学习能力,实现学生的综合发展,还能够促进教学质量的提高。但当下高中生物教学的教学方式较为陈旧,课时安排较少,实验教学无法展开,对学生的评价方式单一,教师的教学素质有待提升。基于此,高中生物教师在基于学案导学模式开展教学工作时,要遵循双主性原则、民主性原则、探究性原则、发展性原则,明确学案导学模式在高中生物教学中的实践步骤,助力学生的综合性成长。