坚持以人为本,让学生自主学习落地生根的实践研究

教师要以学生的全面发展为本,把握学生的认知与身心发展的规律,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的知识基础和生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释应用的过程。在这个过程中让每个孩子根据自己的体验,用自己的思维方式自由地、开放地发现、去探索,去获取知识。进而使学生获得对数学的理解的同时,培养了学生的数学核心素养。