摘要
探索素养化项目,综合实施跨学科主题学习。殷玉新、赵乐在《中国教育报》2023年9月1日第5版上撰文指出,作为课程核心素养落地的有效方式,跨学科主题学习需要在实践中找到强有力的实施载体,建立学科知识之间、学生与知识之间、知识与生活之间等广泛多样的联系,并倡导变革学生的学习方式。其中,项目化学习能够激发学生对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探究,调动知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果,对核心知识和学习历程产生深刻理解,并能够在新情境中进行迁移,为跨学科主题学习提供强有力的实践载体。
