基于产出导向法的非英语专业研究生“双用”公共英语混合式教学模式构建

在信息时代背景下,大学生的学习方式发生了较大的改变,如何充分利用信息化技术,提高非英语专业研究生公共英语的教学效果,培养符合社会需求和国家发展战略的高质量人才,成为各高校、学者关注的问题。本文基于产出导向法理论,从混合式教学资源建设、混合式教学模式构建和混合式教学评价三个维度,探讨信息化语境下非英语专业研究生“双用”公共英语混合式教学设计,以实现“驱动—促进—评价”各个环节的有效衔接,提高非英语专业研究生公共英语教学质量,切实提升研究生的英语综合应用能力,并为公共英语教学改革提供新思路。