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学思课堂:指向核心素养的学教变革
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摘要
学思课堂是以学思案为载体,推动课堂育人、实现质量提升的实践探索。从初中课堂的教学现状出发,探索基于学思案的学思课堂实践样式,进而系统推动指向核心素养的课堂教学变革。一、探索学思课堂是课堂育人的内在要求当前,“以教为主”的课堂教学惯性改变困难,“以学为主”的课堂缺少具体的方法、工具和相应的教研支撑,课堂转型难以推进。
作者
董长春
蒋永贵
机构地区
浙江省杭州市乔司中学党总支
杭州师范大学经亨颐教育学院
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第19期69-70,共2页
People's Education
关键词
核心素养
以学为主
学思课堂
课堂转型
初中课堂
实践探索
质量提升
课堂育人
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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