智课程·智课堂·智评价——新时代高职教育课堂革命的“湖汽探索”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。”提高质量就是要在人才培养方面进行改革创新。传统的课堂教学仍然存在着僵化、形式化等低效问题,与新时代对于教育发展与人才培养要求相差甚远,高校急需深入推动课堂教学革命,提高人才培养质量,实现高等教育内涵式发展。从聚焦人的全面发展,强化顶层设计;聚焦教学效益提升,强化协同培养;聚焦成果系统生成,强化过程管理三个方面探究湖汽课程革命的实践经验,从坚持数字赋能、坚持课堂革命、坚持评价驱动三个方面提出未来发展方向。