摘要
行知教育实验定位于乡村学校,传承陶行知教育思想的实践逻辑为“用陶、师陶、信陶”,是一种问题出发、目标导向、实践建构、高度一体、从局部到整体的“信陶、师陶、用陶”;以行知教育实验为实践建构的基本方式和主要工具,创造出典型的乡村教育现代化实践形态,走出一条中国农村教育现代化的道路;在传承陶行知教育思想的过程中,形成了体现中国教育现实需要和时代特点的“陶言陶语”,概括提炼了具有普适价值的“大情怀育人体系”,建构了具有浓郁中国乡村味道的教育话语方式。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2023年第9期15-21,29,共8页
Journal of The Chinese Society of Education