摘要
道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,是立德树人的关键课程,加强素养培育是落实立德树人根本任务的必然要求。初中道德与法治教师,可从情境创设形式、知识接受方式、任务驱动维度、素养导向评价四个方面,探讨初中道德与法治素养型课堂的建构原则,探索提升学生真实素养的实践路径。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第34期16-17,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2022年度苏州市姑苏教育人才项目“思政小课堂与社会大课堂协同育人行动研究”(RCZZ202242)
苏州市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“大思政视域下课程思政创新实践研究”(2022/LX/01/010/10)阶段性成果。
