摘要
基于测量仪器在物理教学中的重要价值,从物理教学的教学维度、应用维度和素养维度出发,构建测量仪器的四步教学流程,即问题引领、原型启发、历史重演、模仿制作,为测量仪器的教学指明方向,为高效课堂的建构提供可参考的路径。
出处
《中学物理教学参考》
2023年第26期17-19,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
北京市物理学会2022~2023年度一般课题,“‘双新’背景下普通高中校物理作业的设计与实施研究”,项目编号:wlxh222060。
