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SOLO分类理论指导下的实验试题分析及建议--以“2022年广东高考物理实验试题”为例
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摘要
用SOLO分类理论分析广东省2022年物理高考实验题,根据分析结果对高中物理教学提出合理有效的建议,即:单点结构层次试题采用“一量多变”突破;多点结构层次试题采用“原理为本”突破;关联结构层次试题采用“知识结网”突破;抽象扩展结构层次试题采用“方法为心”突破。
作者
闵喜珍
机构地区
广州市第八十六中学
出处
《中学物理教学参考》
2023年第26期61-64,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
SOLO分类
科学探究
试卷分析
教学建议
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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