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“双减”背景下基于核心素养的作业设计与实践
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摘要
“双减”背景下,结合物理学科核心素养的四个维度,设计四种类型的作业实例,并给出设计意图,旨在探索并逐步实现优化作业设计。
作者
王瑞
宿万周
机构地区
兰州市第十一中学
出处
《中学物理教学参考》
2023年第27期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
甘肃省“十四五”教育规划2022年立项课题“后‘双减'视域下基于课程观的物理作业设计与实践研究”,课题立项号:GS[2022]GHB0010。
关键词
“双减”
核心素养
作业设计
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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