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深度教学视角下的探究式教学--以“探究平行四边形定则”为例
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摘要
以“探究平行四边形定则”为例,根据深度学习理论制定深度教学策略,在教材分析和学生分析的基础上,设计探究式教学过程,让学生经历真实情境的实验探究,得出结论,从而培养学生物理学科核心素养。
作者
夏海盟
王伟
机构地区
灯塔市第一高级中学
出处
《中学物理教学参考》
2023年第27期7-9,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
深度教学
力的合成
科学探究
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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