“双减”背景下农村初中物理实践类作业研究--以实践作业“探究小麦的一生”为例

为落实“双减”的要求,结合农村初中生特点及农村相关背景,探讨农村初中物理实践类作业的价值、取材的来源、分类的形式,并开发出相应的评价量表,以“探究小麦的一生”为例,设计出一套系统、完整的农村初中物理实践类作业。