基于科学思维的教学设计以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例

科学思维是在物理知识的学习中逐步形成的,是达成科学理解的关键。以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例,带领学生主动深入地探究“微元法”和“极限思维”的推导过程,体验科学思维的基本方法,以达到对学生核心素养的培养。