让课堂更加有“声”、有“色”、有趣--“电磁感应现象”自制教具

以“电磁感应现象”为例,在课堂中演示“隔空点灯”“手动发光”“跳绳发声”等实验,使课堂有“声”、有“色”、有趣,并对这个几个实验自制教具的原理、应用场景等作出介绍,阐述如何用实验提高教学效益,培养学生探究能力,促使核心素养落地。