摘要
随着新课程新教材实施,大家逐渐认识到,在课程视域下,作业不是教学的补充,而是实现课程目标的重要环节,两者都是课程实施的重要路径[1]。作业设计是作业的重要组成部分,其质量一定程度上影响着作业实施的效果,从某种角度上会直接影响课程目标的达成,影响教育目的实现与学生的全面发展[2]。因此,教师的作业设计必须有效,而有效作业的设计必须依据一定的标准进行,本文主要就有效作业设计的标准建构进行初步探讨。
出处
《中学历史教学参考》
2023年第25期46-49,共4页
Teaching Reference of Middle School History
基金
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“基于学科核心素养的高中历史作业设计研究”(BQW2021JGW015)
2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于统编高中历史教材的大概念教学策略研究”(立项编号2022YQJK110)的研究成果。
