深层次历史思维的构建——以"动荡的春秋时期"一课为例

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摘要义务教育阶段的历史教学要"注意与高中历史教学的衔接".目前,有些初中历史教学并未充分体现历史核心素养的培养,更注重感性思维的培养,忽视了历史思维的思辨特质.从这个角度看,初中历史教学显然没有为高中阶段历史教学夯实思维基础.因此,如何围绕初中历史教学拓展学生的深层次历史思维,是历史教学面对的重要问题.

作者沈卓筠

机构地区江苏省苏州市吴中区碧波中学

出处《中学历史教学参考》 2023年第27期34-36,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词初中历史教学义务教育阶段高中历史教学思维基础春秋时期高中阶段核心素养的培养拓展学生

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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