摘要
“共研思政”教学主张以共同合作为学习形式、以共同探究为学习过程、以学习增值为学习目的,从学习准备、环境营造、教学实施、问题设计、评价构建等方面探索通过“共研”教学实践推动教育高质量发展、新课堂变革、学生学习能力增值和学科核心素养培育。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第33期19-22,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省中小学教学研究课题“思想政治学科学生公共参与素养评价策略研究”(课题编号:2019JK13—ZB78)阶段性成果。
