摘要
大单元教学是落实学科核心素养的重要路径,可以让分散的知识形成系统的网络,促进学生深度学习。指向深度学习的大单元教学应深入分析教材,凝练大概念;基于学情分析,进阶教学目标;锚定三线合一,强化情境教学;契合核心任务,统筹议题活动;着眼素养培育,开展持续评价。有效设计大单元教学路径,有助于学生深度学习。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第33期38-40,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
山东省教育教学研究课题“同步情境在高中思政课内容中的建构与实践研究”(课题编号:2020JXY291)阶段性成果。