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融入数字化实验的“二氧化硫性质”教学

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摘要 基于“科学探究和创新意识”核心素养的内涵,确立“提出问题、建立假设、设计方案、搜集证据、解决问题、迁移应用”的教学设计思路,以“二氧化硫性质”教学实践为例加以阐述,利用数字化实验和传统实验相结合的探究方式,帮助学生“看见”微观变化,记录实验的动态过程,深入探究反应本质,并针对数字化实验助力核心素养的有效落地提出建议。
机构地区 台州市第一中学
出处 《中学化学教学参考》 2023年第25期10-14,共5页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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参考文献3

二级参考文献28

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共引文献47

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