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新授课深度学习的六个触发点——以"正弦函数、余弦函数的性质"为例被引量：1

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摘要以"正弦函数、余弦函数的性质"教学为例,阐述如何在新授课课堂中触发学生的深度学习.把握好深度学习的触发点有利于学生掌握单元核心知识,领会数学思想方法,发展数学核心素养.

作者吴景峰

机构地区北京师范大学未来教育学院广东省广州市艺术中学

出处《中学数学教学参考》 2023年第25期28-31,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词深度学习新授课正弦函数性质余弦函数性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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