摘要
《义务教育历史课程标准(2022年版)》强化课程育人导向,以"立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能"为理念,明确了义务教育阶段历史课程的具体培养目标.笔者从课程育人的角度重新审视"中华人民共和国成立"一课,透过教师精当的片段设计,感悟核心素养背景下初中历史学科育人的价值追求.
出处
《中学历史教学参考》
2023年第26期63-65,共3页
Teaching Reference of Middle School History
基金
江苏省南通市“十三五”教育科学规划2020年度学科德育专项课题“以学科德育为导向的初中历史课堂教学实践研究”(编号:DY2020055)阶段性研究成果。
