摘要
广大教师高度认可高中生物学新教材,对课堂教学富有信心,在教学中重视发展学生的核心素养。新教材中实验的完成率不高,原因有课时不够、仪器药品紧缺、实验室不足等;教师在教学中的主要困难有教学资源不足、课时不够、学生不重视等;函须的教学资源类型主要为视频、模型等,亟须的教学资源内容主要为教学案例、生物学学科进展、对生物学科的理解等。分析表明,实验完成率具有地区差异、教师教龄差异、教师职称差异等。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第25期7-10,共4页
Teaching of Middle School Biology