在论证中学习“植物生长素的发现”

论证式教学模式不仅可以锻炼学生自主探索生物世界的意识和能力,也能促进学生科学思维的形成和发展,是构建生物学高效课堂的必要举措。通过阐述在论证中学习“植物生长素的发现”的策略,为提高学生的探究、推理和论证能力提供借鉴。