新旧人教版高中生物学教材内容与结构体系的比较与分析——以“细胞器之间的分工合作”为例

以“细胞器之间的分工合作”为例,分析比较新旧人教版生物学教材在内容体系、结构体系等方面的变化。在新高考改革推行的背景下,深入挖掘新教材的优势,体会新教材的编写意图,针对性地提出教学建议,有利于更好地发展学生的生物学学科核心素养。