九年一贯制学校德育一体化管理工作模式的实践研究

推进九年一贯制学校德育工作一体化,是响应国家号召的必然选择,也是落实立德树人根本任务的具体体现。然而,受到各种制约因素影响,一些学校德育工作系统化、制度化等方面的进程减缓。文章通过对九年一贯制学校德育一体化的实践、探索与分析,提出可通过强化顶层设计,创新与改革教学方式,开创德育一体化新局面,提高德育管理工作质量和效率。