小学美术鉴赏课中基于任务链的游戏化教学

任务链可在小学美术鉴赏课游戏化教学中发挥主导作用,其遵循整体性、层次性、递进性和趣味性的设计原则,既能有机结合教学内容,又能巧妙整合虚拟游戏情境、任务靶向、游戏规则、奖励机制等游戏元素,从而有效激发学习者的学习动机,使学习者沉浸于游戏(学习)任务中,实现知识的内化与知识体系的建构。为此,文章尝试突破教学定式,创新美术鉴赏教学模式,探索开发学生潜能、培养学生美术核心素养的小学美术鉴赏游戏化教学策略。