利用班级故事会活动优化小学语文教学

讲故事、听故事是小学生较早接触并且喜欢的一种文化活动,也是他们搭建语文知识结构的方式,因此,教师应在小学语文教学中开发和利用故事。基于此,文章分析了在小学语文教学中引入班级故事会活动的意义,针对班级故事会活动在运用过程中的融入性不足和开发维度不足的问题,提出优化教学策略。