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《江苏教育》(中学教学)2023年7月专题“基于项目化学习的初中生生物学模型建构能力培育”,围绕“以核心素养为教学目标、以项目化学习为活动载体、以建模教学设定评价方法”的教学新模式进行了系统的阐述。中学生物教学应高度关注学生学习的自主性和实践性,强调基于真实情境设计学习任务。以模型构建为依托的项目化学习实现了学习方式、教学模式、评价方法的改革,契合新课程改革与发展的新要求和新方向,值得一线教师借鉴和深入研究。