摘要
班华先生的实践德育、整体育人思想引领着一线班主任创新班级教育、做自觉道德教育者、享受道德人生。开展丰富多彩的班级活动,可以让学生在多维体验中自主建构道德生活,实现自觉成长;联动学校、家庭、社会建设班级教育共同体,有助于提升班级教育合力;进行“融和德育”的实践探索,有利于优化班级教育生态,帮助师生共享道德人生。
基金
2021年度江苏省教育科学“十四五”规划课题“融和德育:优化班级教育生态的实践研究”(D/2021/02/262)
2018年度江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“班级父教共同体建设研究”(B-a/2018/02/36)的阶段性研究成果。
