小学语文古诗词群文阅读教学实践研究

小学语文教师采用群文阅读的模式开展古诗词教学活动,既可以拓宽学生的传统文化视野,增加学生的诗词知识储备,又可以培养学生的群文阅读意识,让学生掌握正确的对比阅读、整合阅读方法,进而更好地提高群文阅读能力,提升群文阅读效果。为了提高小学语文古诗词教学质量,文章从群文阅读视角出发,阐述科学整合古诗词、确立群文阅读教学目标、开展多样化群文探知活动、完善阅读评价等提升古诗词教学效果的具体策略。