摘要
以纺织工程专业“针织学”课程为例,探索高校理工科专业课程思政建设与实践。根据“针织学”课程学情,凝练课程思政目标和所属维度,梳理并挖掘课程关联思政元素,明确课程思政成效考核与评价方法,形成“章章融思政”“堂堂谈育人”“步步估成效”课程思政建设体系,帮助学生在学习专业知识的同时树立正确的价值观、培养科学方法与思维,提升个人能力与素养。
出处
《纺织服装教育》
2023年第2期58-62,共5页
Textile and Apparel Education
基金
“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目(2021BKJGLX275,2021BKJGLX277,2021BKJGLX279)
2021年广东省本科教学质量与教学改革工程项目(GDJX2021015,GDJX2021014)
2021年五邑大学本科教学质量与教学改革工程项目(JX2021024,JX2021025,KC2021068)
2021年五邑大学课程思政示范项目(SZ2021016,SZ2021013)。
