摘要
大学教师学术职业发展是自主发展与自觉提升学术能力的过程,其中包含三大发展任务。首先,修炼大智慧是发展的首要任务。教师须苦心修为以达超凡入圣之境界,引导学生进入学习的最佳境界。其次,科学研究是发展的最重要任务。教师应砥志研思,夯实专业基础和涉猎多领域知识,重视科学直觉和灵感,在不断的表达训练中提升学术力和创新力。最后,教学工作是发展的最中心任务。教师应通过反思性实践提升教学水平,在讲授与师生互动中发挥精神塑造和学术启迪的作用。
出处
《北京教育(高教)》
2023年第10期46-48,共3页
Beijing Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般课题“大学教学现代化的战略愿景与理论创新研究”项目(项目编号:BCA180085)阶段性成果。